UPAYA MEREDUKSI PERILAKU MENYONTEK SISWA MELALUI ASSERTIVE TRAINING PADA SISWA KELAS VII B SMPN 2 PATUK
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui reduksi perilaku menyontek siswa kelas VII B di SMP
N 2 Patuk menggunakan assertive training.Penelitian ini menggunakanjenis
penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII B
SMPN 2 Patuk yang berjumlah 30 siswa. Setiap siklusnya mengacu pada
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Proses pengambilan data
dalam penelitian ini melalui observasi,wawancara, dan skala perilaku menyontek.
Validitas data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan validitas
constrak. Reliabilitas skala perilaku menyontek diuji menggunakan Alpha
Crobach. Teknik analisis data menggunakan teknik kualitatif dan
kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa assertive training sebagai teknik
bimbingan di SMP dapat mereduksi perilaku menyontek siswa. Teknik assertive
training sendiri terdiri dari pemahaman mengenai peerilaku menyontek, dampak
dari perilaku menyontek, teknik assertive training, mengidentifikasi perilaku
menyontek yang pernah dilakukan siswa, bermain peran, serta diskusi.
Keberhasilan reduksi perilaku menyontek ini dapat dilihat dari hasil skala
perilaku menyontek siswa dimana pada paska nilai rata-rata siswa 78,25 yang
termasuk dalam kategori sedang, setelah dilaksanakannya siklus I nilai
rata-rata siswa mash sedang akan tetapi mengalami reduksi yaitu 66,56 dengan
rata-rata prosentase 15,04%, dan siklus II rata-rata sebesar 50,20 yang
termasuk kedalam kategori rendah, dengan prosentase reduksi sebesar 20,69%.
Penelitian dihentikan sampai siklus II karena sudah mencapai batas indicator,
dimana sudah 75% siswa yang mengalami reduksi kedalam kategori rendah, dimana
skor berada dibawh 60.
Penulis: Anisa Cony
Puspitasari
Kode Jurnal: jpbkdd150277
