PERBEDAAN HASIL BELAJAR ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICTION OBSERVATION EXPLANATION) DAN EIA (EXPLORATION INTRODUCTION APPLICATION) PADA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 4 BANJARMASIN
Abstrak: Pembelajaran
konvensional pada mata pelajaran fisika di SMAN 4 Banjarmasin yang masih
berpusat pada guru membuat siswa menjadi pasif, akibatnya pembelajaran menjadi
tidak berkualitas sehingga berdampak kepada hasil belajar yang kurang
memuaskan. Diperlukan adanya suatu model pembelajaran yang dapat melibatkan
siswa secara aktif dalam kegiatan pembelajaran. Model pembelajaran POE dan EIA
adalah model pembelajaran yang kegiatannya berpusat pada siswa, dan dipandang
dapat mengembangkan potensi siswa guna meningkatkan hasil belajarnya. Adapun
tujuan penelitian ini adalah menganalisis perbedaan hasil belajar antara yang
menggunakan model pembelajaran POE (Prediction Observation Explanation)
dan EIA (Exploration Introduction
Application) pada siswa kelas XI IPA SMAN 4 Banjarmasin. Penelitian ini
tergolong dalam jenis penelitian kuasi eksperimen dengan desain pretest
posttest comparison. Penelitian ini
menggunakan kelas XI IPA sebagai populasi, lalu dengan menggunakan teknik
cluster random sampling, peneliti menetapkan kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2
sebagai sampel. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah soal tes.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang dapat
dilihat dari hasil perhitungan dengan menggunakan uji t pada nilai posttest
sampel. Uji t menghasilkan nilai t hitung sebesar 3,80 yang lebih besar
daripada nilai t tabel yaitu 1,99 sehingga dapat dinyatakan terdapat perbedaan
hasil belajar antara yang menggunakan model pembelajaran POE dan model
pembelajaran EIA pada siswa kelas XI IPA SMAN 4 Banjarmasin.
Penulis: Syubhan Annur
Kode Jurnal: jpfisikadd150684
