PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF FISIKA MODERN BERBASIS GAYA BELAJAR UNTUK PENGUASAAN KONSEP MAHASISWA CALON GURU
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui penguasaan konsep mahasiswa setelah menggunakan
multimedia interaktif berbasis gaya belajar yang dikembangkan. Penelitian ini
menggunakan metode kuasi eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
persentase gaya belajar terbanyak pada gaya belajar visual 48,65% dan
selanjutnya berturut-turut gaya belajar auditorial 40,549% serta gaya belajar
kinestetik 10,81%. Hasil tes penguasaan konsep mahasiswa persentase skor rerata nilai pre-test sebesar 39,37
mengalami peningkatan setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan
multimedia interaktif berbasis gaya belajar fisika modern sehingga diperoleh
persentase skor rerata nilai
post-test sebesar 84,97, dengan persentase N-gain sebesar 75 dalam
kategori tinggi. Hasil N-gain penguasaan konsep mahasiswa tiap gaya belajar
N-gain tertinggi diperoleh mahasiswa dengan gaya belajar auditorial sebesar
0,84 dan untuk gaya belajar visual dan kinestetik memperoleh N-gain yang sama
yaitu sebesar 0,69. Hasil angket tanggapan implementasi multimedia interaktif
berbasis gaya belajar fisika modern mahasiswa menyatakan bahwa 80,15%
menyatakan setuju dengan implementasi yang dilakukan. Berdasarkan hasil
penelitian yang telah dilakukan disarankan agar (1) dalam mengembangkan
multimedia interaktif agar mempertimbangkan karakteristik materi yaitu yang
bersifat abstrak, mikroskopis dan makroskopis, (2) multimedia yang dikembangkan
selain dapat mengadaptasi gaya belajar sebaiknya juga mengadaptasi perbedaan
kecerdasan mahasiswa, (3) perlu kiranya di tindaklanjuti dengan mengembangkan
asesmen interaktif agar dapat mengukur kemampuan mahasiswa secara autentik dan
komprehensif.
Penulis: Ketang Wiyono
Kode Jurnal: jpfisikadd150719
