PENGEMBANGAN MEDIA BUKU BERGAMBAR PERILAKU ASERTIF UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Abstrak: Fenomena perilaku
agresif yang terjadi di masyarakat berbanding lurus dengan perilaku pasif.
Perilaku agresif dalam bentuk perkelahian dan pengeroyokan bahkan dilakukan
oleh siswa sekolah dasar kepada teman sekelas. Hal ini menunjukkan tidak adanya
perilaku asertif. Bimbingan dan konseling pada sekolah dasar berperan
memberikan bimbingan kepada siswa-siswinya untuk berperilaku baik sebagai bekal
perkembangan di masa selanjutnya agar tidak terjerumus dalam perilaku
maladaptif seperti perilaku agresif dan pasif. Layanan informasi tentang
perilaku asertif dapat diberikan melalui media buku bergambar perilaku asertif.
Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan media buku bergambar perilaku asertif
yang memenuhi kriteria kegunaan, kelayakan, kepatutan dan ketepatan dengan
menggunakan model pengembangan Borg & Gall (1983) yang telah disederhanakan
menjadi lima tahap oleh Tim Pusat Penelitian dan Kebijakan Inovasi Pendidikan
(Puslitjaknov). Berdasarkan hasil uji validasi ahli bimbingan dan konseling
diperoleh rerata persentase kriteria kegunaan sebesar 100%, kelayakan 87,5%,
kepatutan 91,07%, dan ketepatan 95,14%. Hasil uji validasi pengguna guru BK di
SD Muhammadiyah 15 Surabaya diperoleh persentase kriteria kegunaan 100%,
kelayakan 100%, kepatutan 92,86% dan ketepatan 94,44%. Keseluruhan persentase
hasil uji validasi jika dibandingkan dengan kriteria kelayakan produk menurut
Mustaji (2005) adalah sangat baik, dan tidak diperlukan revisi. Hal ini berarti
pengembangan media buku bergambar perilaku asertif memenuhi kriteria kegunaan,
kelayakan, kepatutan dan ketepatan.
Penulis: Ainin Nidaul
Rahmatika
Kode Jurnal: jpbkdd150161
