PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENGETAHUAN IPA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk (1) meningkatkan aktivitas belajar melalui penerapan Pendekatan
Saintifik berbantuan Model Problem Based Learning siswa kelas IV SD No. 1
Dalung, Kuta Utara, Badung Tahun Pelajaran 2015/2016 dan (2) meningkatkan hasil
belajar pengetahuan IPA melalui penerapan Pendekatan Saintifik berbantuan Model
Problem Based Learning siswa kelas IV SD No. 1 Dalung, Kuta Utara, Badung Tahun
Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas yang
dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD No.
1 Dalung, Badung tahun pelajaran 2015/2016, sebanyak 40 siswa. Pengumpulan data
dalam penelitian ini dilakukan dengan metode (1) observasi dan (2) tes. Data
yang didapatkan dianalisis dengan metode analisis statistik deskriptif dan
metode analisis statistik kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan adanya
peningkatan aktivitas belajar setelah penerapan pendekatan santifik berbantuan
model problem based learning. Persentase rerata aktivitas belajar pada siklus I
sebesar 68,9% berada pada kriteria cukup aktif, dan pada siklus II persentase
rerata aktivitas belajar menjadi 87,1% berada pada kriteria aktif. Begitu juga
dengan hasil belajar pengetahuan IPA pada siklus I 79% berada pada kriteria
sedang dengan ketuntasan klasikal 67,5%, dan pada siklus II persentase rerata
hasil belajar pengetahuan IPA menjadi 88,8% berada pada kriteria tinggi dengan
ketuntasan klasikal 87,5%. Dengan demikian dapat disimpulkan, penerapan
pendekatan santifik berbantuan model problem based learning dapat meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar pengetahuan IPA.
Penulis: Ni Putu Sri Handayani
., Drs. I Nengah Suadnyana,M.Pd ., Drs. I Komang Ngurah Wiyasa, M.Kes
Kode Jurnal: jppaudsddd160427
