PENERAPAN MODEL WORD SQUARE BERBANTUAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD
Abstract: Penelitian tindakan
kelas (PTK) ini bertujuan (1) untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar
IPA siswa kelas IV di SDN 3 Banyuasri Tahun Pelajaran 2015/2016 setelah
penerapan model pembelajaran word square berbantuan mind mapping dan (2) untuk
mengetahui peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN 3 Banyuasri
Tahun Pelajaran 2015/2016 setelah penerapan model pembelajaran word square
berbantuan mind mapping. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN
3 Banyuasri yang berjumlah 18 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan
dalam penelitian ini adalah metode observasi dan metode tes. Data dianalisis
dengan menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini
adalah (1) persentase rata-rata aktivitas belajar IPA siswa secara klasikal
mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 71,33% menjadi 83,75% pada
siklus II. (2) Persentase rata-rata hasil belajar IPA siswa secara klasikal
mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 73,9% menjadi 84,7% pada
siklus II. (3) Ketuntasan klasikal hasil belajar IPA siswa juga mengalami
peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 61,11% menjadi 88,89% pada siklus II.
Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran word square berbantuan
mind mapping dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas IV
di SDN 3 Banyuasri Tahun Pelajaran 2015/2016.
Penulis: Ni Komang Santi
Nopiyanti ., Dra. Made Sulastri, M.Pd, Drs. Ignatius I Wayan Suwatra,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd160453
