PENERAPAN KONSELING KELOMPOK COGNITIVE BEHAVIOUR MODIFICATION (CBM) UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB DALAM BELAJAR SISWA KELAS X-APH (AKOMODASI PERHOTELAN) DI SMK GEMA 45 SURABAYA
Abstract: Dari hasil observasi
yang dilakukan di SMK Gema 45 Surabaya, ditemukan bahwa banyak siswa yang
mempunyai tanggung jawab dalam belajar yang rendah, maka dari itu diberikanlah
konseling kelompok CBM dengan strategi self instruction dan self monitoring.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kegunaan konseling kelompok CBM
untuk meningkatkan tanggung jawab dalam belajar siswa kelas X – APH di SMK Gema
45 Surabaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperiment design dengan
jenis pre-test post-test one group design, sedangkan subyek penelitiannya adalah
6 siswa kelas X – APH di SMK Gema 45 Surabaya yang memiliki tanggung jawab
dalam belajar rendah. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data tentang
siswa yang memiliki tanggung jawab dalam belajar rendah yakni dengan
menggunakan angket. Teknis analisis data yang digunakan adalah Uji Tanda. Hasil
analisis Uji Tanda menunjukkan bahwa tanda positif (+) berjumlah 6. Berarti N
(banyaknya pasangan yang menunjukkan perbedaan) adalah 6, sehingga X (banyaknya
tanda yang lebih sedikit) adalah 0. Dengan melihat tabel tes binomial dengan
ketentuan N = 6 dan X = 0, maka diperoleh ρ = 0,016. Bila menggunakan ketetapan
α (taraf kesalahan) sebesar 5% adalah 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa ada
perbedaan antara pre-test dan post-test. Berdasarkan perhitungan diketahui
hasil mean pre-test 72,5 dan mean post-test 130,6 maka dapat disimpulkan bahwa
pemberian konseling kelompok CBM dapat meningkatkan tanggung jawab dalam
belajar siswa.
Penulis: KASYIFATUL MARDIYAH,
DENOK SETIAWATI
Kode Jurnal: jpbkdd140350
