MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini
berawal dari observasi yang dilakukan oleh peniliti terhadap pembelajaran
Matematika di SDN Paringan 2 Mojokerto. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa
peran guru masih kurang maksimal dalam menciptakan aktivitas siswa yang aktif,
guru juga tidak menggunakan mmodel pembelajaran yang sesuai. Ini menyebabkan
siswa kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan. Tujuan penelitian ini adalah
mendeskripsikan aktivitas guru,
mendeskripsikan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa setelah mengikuti
pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Jenis
penelitian ini PTK dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian
ini dilakukan dalam 2 siklus. Aktivitas guru mengalami peningkatan sebesar
14,77% yaitu dari 76,13% pada siklus I menjadi 90,9% pada siklus II. Aktifitas siswa
mengalami peningkatan sebesar 13, 62% yaitu dari 68,18% pada siklus I menjadi
81,8% pada siklus II.Untuk hasil belajar siswa mengalami peningkata sebesar 20%
yaitu dari 68% pada siklus I menjadi 88% pada siklus II. Dari data di atas
dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat
meningkatkan hasil belajar matematika materi
nilai tempat pada siswa kelas III SDN Paringan 2 Mojokerto.
Penulis: Isnatul khoiroh, Budiyono
Kode Jurnal: jppaudsddd151073
