PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA TERPADU BERBAHASA INGGRIS TIPE INTEGRATED DENGAN TEMA MENGAMATI JASAD RENIK DALAM SETETES AIR UNTUK KELAS VII SMP
Abstrak: Model pembelajaran
terpadu merupakan salah satu model implementasi kurikulum yang dianjurkan untuk
diaplikasikan pada semua jenjang pendidikan terutama pada jenjang sekolah
menengah pertama. Pembelajaran terpadu yang dikembangkan ini disesuaikan dengan
salah satu prinsip pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan
penerapannya di sekolah harus beragam dan terpadu. Berdasarkan hal tersebut,
dilakukan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran IPA terpadu bilingual
pada materi mengamati jasad renik dalam setetes air kelas VII SMP. Pembelajaran
terpadu model integrated merupakan keterkaitan dalam seluruh bidang,
keterkaitan antar topik, antar konsep dan antar keterampilan. Topik observe
microbe merupakan hasil perpaduan antara konsep mikroorganisme dan mata dalam mata
pelajaran Biologi dengan konsep mikroskop pada mata pelajaran Fisika.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran IPA terpadu
tipe integrated dengan materi pengamatan jasad renik dalam setetes air SMP
kelas VII. Penelitian ini merupakan
penelitian pengembangan. Kelayakan perangkat pembelajaran ini dinilai dari
telaah perangkat oleh guru bidang studi
dan dosen ahli meliputi telaah syllabus, lesson plan, student’s book, student’s
worksheet, dan evaluation test serta keterbacaan buku siswa/student’s book oleh
siswa menggunakan angket respon siswa. Hasil telaah perangkat pembelajaran
dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil dari penelitian yaitu 1) Perangkat pembelajaran
IPA terpadu pada sub materi pengamatan jasad renik dalam setetes air kelas VII
SMP tipe integrated yang dikembangkan telah tersedia dan sangat layak untuk diterapkan.
2) Nilai rata-rata aspek dan nilai rata-rata penelaah sebesar 95.7%
kategori sangat layak. 3) Respon siswa terhadap keterbacaan Student’s
Book dan Student’s Worksheet berturut-turut
91.10% dan 93.06% kategori sangat layak. Kriteria kelayakan ini
dibuktikan dari rata-rata seluruh penelaah maupun rata-rata aspek seluruh perangkat
pembelajaran menunjukkan ≥81%.
Penulis: Suci Ferdiana, Rinie
Pratiwi Puspitasari, Widowati Budjiastuti
Kode Jurnal: jpbiologidd130767
