Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Volum Benda Putar Berbasis Teknologi Dengan Strategi Konstruktivisme Student Active Learning Berbantuan CD Interaktif Kelas XII
Abstrak: Kemampuan
mengkonstruksi pengetahuan merupakan aspek yang penting dalam belajar
matematika. Rendahnya kemampuan siswa dalam mengkonstruksi pengetahuan mempengaruhi
kualitas belajar siswa yang berdampak pada rendahnya prestasi belajar siswa.
Salah satu upaya untuk mengatasi hal tersebut dilakukan dengan pembelajaran
yang menekankan keaftifan siswa. Model pembelajaran yang
menekankan siswa yang akan dibahas
pada makalah ini adalah Model pembelajaran dengan Strategi Konstruktivisme Student
Active Learning berbantuan CD interaktif
(KSAL). Pengembangan model pembelajaran KSAL mengacu pada model pengembangan Plom (1977)
yang terdiri dari
Premilinary Investigation, Design,
Realization, Test, Evaluation, Revision,
and Implementation. Model
KSAL memiliki unsure
sintakmatik yang tercermin dalam RPP memuat strategi yang merupakan
modifikasi model TTW dan model CLD yang terdiri dari bridge, grouping, think,
write, reflection, and evaluation. Model ini menempatkan guru sebagai fasilitator.
CD interaktif dalam model KSAL ini dirancang agar siwa belajar mandiri. Materi
dalam CD terdiri dari materi volum benda putar, lembar kerja siswa, lembar
tugas siswa, permainan dan tes akhir dan disusun secara kontruktivisme yakni
memungkinkan siswa membangun pengetahuan dalam menemukan konsep volum benda
putar.
Penulis: M. S. Rudiyanto dan
S. B. Waluya
Kode Jurnal: jpmatematikadd100058
