PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERORIENTASI GUIDED INQUIRY UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI SMA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan mendeskripsikan kelayakan LKS yang dikembangkan, mendeskripsikan
hasil belajar siswa, melatihkan keterampilan proses sains, dan mendeskripsikan
respon siswa. Lembar kegiatan siswa termasuk dalam bahan ajar cetak (printed)
yang berupa lembaran-lembaran yang
berisi tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.LKS berorientasi Guided Inquiry
merupakan LKS yang disusun berdasarkan fase-fase model pembelajaran Guided
Inquiryuntuk melatihkan Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa. KPS yang
dilatihkan dalam penelitian ini yaitu merancang penelitian ilmiah, melakukan
penelitian, melakukan pengumpulan data, menganalisis data, serta menarik kesimpulan.
Kriteria kelayakan terdiri atas isi, penyajian, kebahasaan, dan kegrafikan.
Jenis penelitian adalah pengembangan dengan metode Research and Development
(R&D). Subjek penelitian adalah LKS yang dikembangkan. Instrumen penelitian
terdiri atas lembar telaah, lembar validasi, lembar tespemahaman konsep, lembar
tes keterampilan proses sains, dan lembar angket respon siswa. Sumber data
diperoleh dari dosen kimia, guru kimia, dan 12 orang siswa Kelas XI SMA
Gedangan Sidoarjo. Data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa LKS layak digunakan sebagai media pembelajaran dengan
persentase kelayakan 66,7%-100%. LKS dapat melatihkan keterampilan proses sains
merancang penelitian, melakukan penelitian, melakukan pengumpulan data, membuat
kesimpulan dengan sangat baik, dan keterampilan menganalisis data dengan baik.
Rata-rata nilai post-test siswa pada materi laju reaksi telah melampaui nilai
KKM yaitu 77,4 sehingga siswa dikatakan tuntas. Hasil respon siswa menunjukkan
bahwa LKS mendapatkan respon yang positif karena memperoleh persentase
75%-100%.
Penulis: LUKY BIYAN SUSANTI
Kode Jurnal: jpkimiadd150362
