KETERAMPILAN METAKOGNITIF SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI HIDROLIS GARAM
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui keterampilan metakognitif yang meliputi keterampilan merencanakan,
keterampilan memonitor, dan
keterampilan mengevaluasi, setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri
terbimbing pada materi hidrolisi garam. Penelitian ini merupakan penelitian
pra-eksperimental dengan satu kelompok subjek yang diberi perlakuan penerapan
model pembelajaran inkuiri terbimbing. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini adalah soal tes yang telah terintegrasi dengan
keterampilan metakognitif dan
inventori metakognitif (metacognitive
awareness inventory). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa telah memiliki
keterampilan metakognitif dengan keterampilan metakognitif siswa yang paling
dominan adalah keterampilan merencanakan.
Penulis: Fitri Aprilia dan
Bambang Sugiarto
Kode Jurnal: jpkimiadd130654
