KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS WEBSITE PADA MATA KULIAH TEORI BILANGAN DI IKIP PGRI SEMARANG
ABSTRAK. Penelitian ini memiliki tujuan untuk
mengetahui efektivitas pembelajaran E-Learning berbasis Website pada mata
kuliah Teori Bilangan di IKIP PGRI Semarang. Implementasi lapangan difokuskan
di FPMIPA IKIP PGRI semarang program studi pendidikan matematika semester 5
yang memiliki 9 kelas. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah
convenience sampling procedure, terpilih 5B sebagai kelas eksperimen dan 5A
sebagai kelas kontrol serta kelas 5G sebagai kelas uji coba . Variabel
independen penelitian adalah keaktifan mahasiswa dan variabel dependen adalah
hasil belajar. Data diperoleh melalui observasi dan tes kemudian diolah dengan
uji t dan uji pengaruh regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi
pembelajaran mencapai efektif yang ditandai oleh: a) Rataan hasil belajar siswa
secara individu melebihi KKM = 75, dan secara klasikal lebih dari 85% siswa
memperoleh nilai 75. b) Pengaruh keaktifan terhadap hasil belajar dengan
persamaan1^305 , 1 460 , 10 X Y artinya variable keaktifan (X) memberikan pengaruh positif
terhadap hasil belajar (Y). Besarnya pengaruh kreativitas terhadap hasil
belajar dilihat dari nilai R pada tabel Model Summary didapat 0,867 = 86,7%.
Nilai tersebut menunjukkan bahwa kreativitas peserta didik mempengaruhi hasil belajar
sebesar 86,7%. c) Rataan kelas eksperimen sebesar 80,94 dan kelas kontrol
sebesar 62,60, maka kelas eksperimen memiliki rataan hasil belajar lebih baik
secara signifikan dari pada rataan kelas kontrol. Berdasarkan ketiga hal
tersebut diatas pembelajaran E-Learning berbasis Website pada mata kuliah Teori
Bilangan di IKIP PGRI Semarang efektif.
Penulis: Muhammad Prayito
Kode Jurnal: jpmatematikadd120229
