IMPLEMENTASI LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN SEMINAR GROUP
ABSTRAK: Lesson Study
(LS) merupakan kegiatan
pengkajian pembelajaran yang dilakukan oleh
sekelompok guru/dosen secara
kolaboratif dan berkelanjutan
untuk menguji dan meningkatkan keefektifan pembelajaran. Dalam
penelitian ini implementasi lesson study untuk meningkatkan minat belajar
mahasiswa melalui metode pembelajaran Seminar
Group. Hasil analisis
diperoleh rata-rata minat
belajar mahasiswa meningkat. Siklus 1 diperoleh rata-rata minat
mahasiswa 67,8 6 masuk kategori minat
belajar tinggi. Dalam siklus 1
temuan dari observer
terfokus pada posisi
tempat duduk masih mempersulit observer
untuk bergerak dan
mahasiwa masih belum
konsentrasi pada pembelajaran.
Tempat duduk agar diposisikan berkelompok. Siklus 2 diperoleh rata-rata minat mahasiswa
70,78 masuk kategori
minat belajar tinggi.
Dalam Siklus 2
terfokus pada posisi tempat
duduk. Ternyata setelah
tempat duduk diposisikan
untuk observer, mahasiswa ruang
geraknya kurang sehingga
banyak mahasiswa yang
mudah mengantuk dan lebih
mudah untuk berbicara
sendiri dengan dengan
tidak memperhatikan dosen. Siklus
3 diperoleh rata-rata
minat mahasiswa 72,59
masuk kategori minat
tinggi. Pada tahap do
di siklus 3,
observer mendapatkan beberapa
temuan yaitu mahasiswa
banyak yang terlambat, dan
masih ada beberapa
mahasiswa yang cerita
sendiri. Hal ini dimungkinkan kerena
presentasi yang terlalu
singkat dan pertanyaan
tidak fokus. Saran observer, dosen model menjadi moderator
dalam proses pembelajaran. Siklus 4 diperoleh rata-rata minat
mahasiswa 72,71 masuk
kategori minat belajar
tinggi. Pembelajaran sudah sesuai
dengan rencana, namun
masih ada mahasiswa
yang mengerjakan tugas matakuliah lain.
Hal ini ditanggapi
dosen model dengan
memberi pertanyaan yang membuat mahasiswa berpikir, mahasiswa
kembali konsentrasi lagi dengan pembelajaran.
Penulis: Lukmanul Akhsani,
Kusno, Ahmad
Kode Jurnal: jpmatematikadd141047
