EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM POSING MATERI SEGITIGA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 16 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa dengan menggunakan model
pembelajaran Problem Posing
lebih baik daripada
pembelajaran matematika
siswa dengan menggunakan
model pembelajaran konvensional
pada pokok bahasan segitiga kelas
VII semester 2 SMP Negeri 16 Purworejo tahun pelajaran 2011/2012. Populasi
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 16 Purworejo. Uji
prasyarat analisis variansi menggunakan
uji Lilliefors untuk
uji normalitas dan
uji Bartlett untuk
uji homogenitas. Dengan α = 0,05 diperoleh sampel berasal dari
distribusi normal dan variansi homogen. Uji
hipotesis yang digunakan
adalah uji rata-rata
satu pihak yaitu
pihak kanan dengan rumus uji t.
Dengan α = 0,05 menunjukkan thitung = 4,976 > 1,645 = ttabel berarti
prestasi belajar siswa pada materi segitiga dengan menggunakan model Problem
Posing lebih baik dari prestasi belajar siswa dengan model kovensional. Dari
hasil penelitian, rerata prestasi belajar matematika yang menggunakan model
Problem Posing diperoleh 70,375, sedangkan dengan model konvensional diperoleh
60,387.
Penulis: Anjas Robiyana,
Supriyono, Puji Nugraheni
Kode Jurnal: jpmatematikadd130767
