EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN NHT DAN TGT TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI EQ SISWA
Abstrak: Tujuan penelitian ini
untuk mengetahui apakah: (1) prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan
model pembelajaran NHT lebih baik daripada model pembelajaran TGT; (2) prestasi
belajar matematika siswa dengan EQ
tinggi lebih baik daripada siswa dengan EQ sedang maupun
rendah; (3) ada
interaksi antara model
pembelajaran dengan EQ
siswa. Penelitian ini merupakan model penelitian True Experimental.
Populasi penelitian semua siswa kelas VII SMP se-Kecamatan Banyuurip.
Pengambilan sampel dengan teknik cluster random sampling, subjek penelitian berjumlah
67 siswa yang terdiri 34 siswa SMP 26 Purworejo dan 33 siswa SMP
33 Purworejo. Pengumpulan
data menggunakan metode
tes, angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan
anava dua jalan sel tak sama. Hasil penelitian dengan taraf signifikansi 5%
dengan kesimpulan sebagai berikut: (1) prestasi belajar siswa dengan penerapan
model pembelajaran NHT tidak lebih baik daripada penerapan model TGT; (2) siswa
yang EQ nya tinggi tidak lebih baik dari pada siswa yang EQ nya sedang maupun
rendah dalam prestasi belajar matematika; (3) tidak terdapat kombibasi efek
atau interaksi antara penerapan model pembelajaran NHT
dan TGT dengan perbedaan EQ
siswa terhadap prestasi belajar matematika.
Penulis: Sukaryono, Nila
Kurniasih, Puji Nugraheni
Kode Jurnal: jpmatematikadd130769
