POTENSI PEMBELAJARAN BERPOLA PEMBERDAYAAN BERPIKIR MELALUI PERTANYAAN (PMBP) DIPADU THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM UPAYA MEMBERDAYAKAN KETERAMPILAN METAKOGNISI SISWA MULTIETNIS DI SD KOTA TERNATE
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan potensi
pembelajaran berpola Pemberdayaan
Berpikir Melalui Pertanyaan
(PBMP) dipadu Think Pair
Share (TPS) dan
strategi konvensional dalam
memberdayakan keterampilan metakognisi siswa. Penelitian ini tergolong quasi
experiment, dilaksanakan di kelas VI pada dua SD yang
tergolong sekolah multietnis
di Kota Ternate
tahun ajaran 2011/2012.
Pengukuran keterampilan
metakognisi menggunakan rubrik
metakognisi yang mengacu
kepada Corebima. Analisis data
untuk menguji hipotesis
dilakukan dengan Anakova
dalam program SPSS
16.0. Hasil analisis data
menunjukkan bahwa pembelajaran berpola PBMP dipadu TPS lebih berpotensi meningkatkan keterampilan
metakognisi siswa dibanding
strategi konvensional. Tidak
ada pengaruh etnis terhadap
keterampilan metakognisi, namun
hasil uji LSD
menunjukkan adanya perbedaan
keterampilan metakognisi siswa antara etnis.
Penulis: Ade Haerullah
Kode Jurnal: jpbiologidd120518
