PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW (SQ3R) DAN LEARNING STRATEGY TERHADAP KESADARAN METAKOGNISI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATERI PENGARUH KEPADATAN POPULASI MANUSIA TERHADAP LINGKUNGAN
Abstrak: Penelitian yang
berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R)
dan Learning Strategy Terhadap Kesadaran Metakognisi dan Hasil Belajar Kognitif
Pada Materi Pengaruh Kepadatan Populasi Manusia Terhadap Lingkungan”. telah
dilakukan pada bulan Mei sampai dengan
Juni 2013 di
MTsN Rukoh Banda
Aceh. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui
pengaruh model SQ3R dan
Learning Strategy terhadap
kesadaran metakognisi dan
hasil belajar kognitif
serta hubungan antara kesadaran
metakognisi dan hasil
belajar kognitif. Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dan
deskriptif untuk 2 kelas experimen dan satu kelas kontrol dengan desain
One-variable Multiple-condition . Data penelitian diperoleh dengan pemberian
posttes dan angket MAI
(Metacognitive Awareness Inventory)
pada akhir pembelajaran.
Data dianalisis dengan menggunakan uji t dan deskriptif.
Hasil uji statistik menunjukkan bahwa nilai t-hitung > dari t-tabel 1,645. Kesadaran
metakognisi menunjukkan nilai t-hitung > t-tabel. Kesadaran metakognisi
kelas eksperimen 1 adalah 0,74, kelas eksperimen 2 adalah 0,41 dan kelas
kontrol 0,15. Kesimpulan dari penelitian ini adalah adanya peningkatan
kesadaran metakognisi dan hasil belajar kognitif dengan penerapan model SQ3R
dan Learning Strategy dan adanya hubungan antara kesadaran metakognisi dan
hasil belajar kognitif.
Penulis: Mauizah Hasanah,
Abdullah, dan Sugianto
Kode Jurnal: jpbiologidd130537
