PENGARUH EQ INTERAKSI SOSIAL, PERSEPSI SUPERVISI, MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui pengaruh kecerdasan Emosional dalam Interaksi
Sosial, persepsi tentang supervisi kepala sekolah, motivasi berprestasi
terhadap kinerja mengajar guru SMAN di Kota Bandar lampung. Analisis data yang
digunakan adalah uji t dan regresi berganda. Berdasarkan hasil analisis data
penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara
kecerdasan emosional dalam interaksi sosial, persepsi tentang supervisi kepala
sekolah, motivasi berprestasi terhadap kinerja mengajar guru SMA Negeri Kota
Bandar Lampung. Hasil penelitian dari ketiga variable yang diteliti pengaruh
terbesar pada kinerja mengajar guru adalah variabe kecerdasan emosional dalam
interaksi sosial sebesar 51,22%, kemudian variabel motivasi berprestasi sebesar
35,80% dan terakhir variable supervisi kepala sekolah dengan 12,98%.
Penulis: Iskandar, Pargito,
Sumadi
Kode Jurnal: jppendidikandd151191
