PENERAPAN PENDEKATAN IMAJINATIF MENGGUNAKAN GERAKAN TANGAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS II SDN SAMBIKEREP V/613 SURABAYA
Abstrak: Di kelas II SDN
Sambikerep V No. 613 Surabaya, hasil belajar siswa pada mata pelajaran yang membutuhkan
hafalan (ips dan pkn ) merupakan urutan terbawah dari semua mata pelajaran yang
diajarkan di kelas II. Diketahui dari ulangan harian yang dilakukan selama 2
kali, hasilnya baru mencapai rata-rata kelas 5,6. Padahal nilai KKM yang
ditentukan adalah 7,0 .Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh beberapa
hal, diantaraya : (1) Pembelajaran masih bersifat konvensional, (2) kurangnya
motivasi, (3) alat peraga yang digunakan
kurang menarik. Upaya
yang dilakukan melalui
penggunaan imajinasi gerakan tangan diharapkan mampu meningkatkan
prestasi belajar siswa kelas II SDN Sambikerep V/613 Surabaya. Tujuan penelitian
ini adalah (1)
mendeskripsikan aktivitas guru
dan siswa dalam
pembelajaran materi melalui
penggunaan alat peraga imajinasi gerakan tangan, (2) mendeskripsikan tanggapan
siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan
imajinasi gerakan tangan,
(3) mendeskripsikan peningkatan
nilai belajar siswa dalam
materi pembelajaran melalui
penggunaan alat peraga
imajinasi gerakan tangan. Penelitian tindakan
kelas ini (PTK),
dilaksanakan selama tiga
siklus dengan menggunakan
metode deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas II,
indikator keberhasilan penelitian ini adalah (1) siswa yang memperoleh
nilai > 70. Sebanyak 80% atau lebih
dan hasil belajar siswa sudah diatas atau
sama dengan kriteria
ketuntasan minimal (KKM)
yaitu 70 (2)
presentase aktivitas guru
dan siswa dalam pembelajaran >
80 % (3) presentase seluruh siswa memberi respon sangat puas dan puas ( jawaban
a dan b ) > 80 % untuk setiap butir angket. Dari hasil penelitian diperoleh
bahwa hasil belajar siswa pada materi pembelajaran (ips dan pkn ) mencapai
rata-rata 64,58 pada siklus I, 78,13 pada siklus II dan 80,41 pada siklus
III. Berdasarkan hasil
tersebut disimpulkan bahwa penggunaan
alat peraga imajinasi
dapat mneingkatkan hasil belajar
siswa pada materi tersebut. Dari
hasil pengamatan juga dapat dilihat adanya peningkatan aktivitas
dalam pembelajaran.
Penulis: Fachria Adhiany, Supriyono
Kode Jurnal: jppendidikandd142465
