PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas guru,
aktivitas siswa, keterampilan pemecahan masalah siswa, dan respon siswa pada
praktek pembelajaran IPS setelah diterapkannya model pembelajaran SAVI. Metode
penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan
dalam tiga siklus. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi
aktivitas guru dan siswa, lembar tes keterampilan pemecahan masalah serta
angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model
pembelajaran SAVI dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa
dengan rata-rata nilai yang diperoleh di siklus I sebesar 70%, siklus II
sebesar 77%, dan siklus III sebesar 85%. Peningkatan keterampilan pemecahan
masalah ini didukung oleh peningkatan aktivitas guru mulai dari siklus I hingga
siklus III yakni 73.2%, 84.5%, 89%, serta pada aktivitas siswa yaitu 72.5%,
78.75%, dan 85%. Siswa juga menunjukkan respon baik dalam penerapan model
pembelajaran SAVI. Berdasarkan hasil penelitian ini, guru hendaknya menerapkan
model pembelajaran SAVI pada mata pelajaran IPS untuk meningkatkan keaktifan
dan keterampilan pemecahan masalah
siswa.
Penulis: Sri Wahyuni
Kusumawati, GANES GUNANSYAH
Kode Jurnal: jppendidikandd142447
