PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR
Abstrak: Tujuan yang ingin
dicapai oleh peneliti adalah meningkatkan aktivitas guru dan siswa selama proses
pembelajaran serta meningkatkan
hasil belajar siswa
dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif
tipe TPS (Think-Pair-Share). Penelitian
ini menggunakan rancangan penelitian tindakan
kelas yang terdiri dari
dua siklus dengan
teknik analisis data kualitatif
dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN
Jajartunggal I/450 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru
mengalami peningkatan sebesar 6,88% dari rata-rata skor ketercapaian sebesar
73,75% pada siklus I menjadi 80,63% pada siklus II, sedangkan aktivitas siswa
mengalami peningkatan sebesar 10,71% dari rata-rata skor ketercapaian 70,54%
pada siklus I menjadi 81,25%
pada siklus II.
Ketuntasan klasikal hasil
belajar siswa juga
mengalami peningkatan sebesar 25% dari 65% pada siklus I menjadi 90%
pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
TPS (Think-Pair-Share) dapat meningkatkan
aktivitas guru dan siswa
serta dapat meningkatkan hasil belajar
IPA di kelas
IV SDN Jajartunggal I/450 Surabaya.
Penulis: Marita Andriastuti, Julianto
Kode Jurnal: jppendidikandd142484
