PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DILENGKAPI MEDIA PETA KONSEP DAN MEDIA LINGKARAN HIDROKARBON DITINJAU DARI KEMAMPUAN KERJASAMA DAN KEMAMPUAN MEMORI
ABSTRAK: Tujuan penelitian
ini adalah untuk
mengetahui pengaruh penggunaan
model TAI dilengkapi media
peta konsep dan media
lingkaran hidrokarbon, kemampuan
kerjasama, kemampuan memori,
dan interaksi variabel-variabelnya terhadap
prestasi belajar. Penelitian
ini menggunakan metode
eksperimen semu dan dilaksanakan dari bulan Januari 2012 - Oktober 2013.
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 2Banguntapan Yogyakarta
tahun pelajaran 2012/2013.
Sampel diperoleh dengan
teknik cluster random sampling yang
terdiri dari dua
kelas, X-1 dan
X-3. Kelas X-1
diberi pembelajaran dengan
model TAI dilengkapi media
peta konsep dan kelas
X-3 diberi pembelajaran
dengan model TAI
dilengkapi media lingkaran
hidrokarbon. Data dikumpulkan dengan metode tes untuk prestasi belajar
kognitif, dan kemampuan memori,
angket untuk prestasi
afektif, dan kemampuan kerjasama.
Hipotesis diuji menggunakan
statistik non-parametrik yaitu
uji Kruskal Wallis. Dari
hasil analisis data
disimpulkan: 1) tidak
ada pengaruh penggunaan model
TAI dilengkapi media
peta konsep dan
media lingkaran hidrokarbon terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa;
2) ada
pengaruh kemampuan kerjasama
terhadap prestasi belajar kognitifdan
afektif siswa; 3) ada
pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi
kognitif dan afektif siswa; 4)
ada interaksi antara model pembelajaran TAI dilengkapi media peta konsep
dan TAI dilengkapi media lingkaran hidrokarbon dengan kemampuan
kerjasama terhadap prestasi
belajar kognitif dan
afektif siswa; 5) ada interaksi
antara model pembelajaran TAI dilengkapi media peta konsep dan TAI dilengkapi
media lingkaran hidrokarbon dengan kemampuan memori terhadap prestasi kognitif
dan afektif siswa; 6) ada interaksi antara kemampuan kerjasama dan kemampuan
memori terhadap prestasi kognitif dan afektif siswa; 7) ada interaksi antara model
pembelajaran TAI dilengkapi
media peta konsep
dan TAI dilengkapi
media lingkaran hidrokarbon dengan
kemampuan kerjasama dan
kemampuan memori terhadap prestasi
kognitif dan afektifsiswa.
Kata Kunci: TAI, media peta
konsep, media lingkaran
hidrokarbon, kemampuan kerjasama,
kemampuan memori
Penulis: Wahyu Ningtyas,
Sulistyo Saputro, Sri Mulyani
Kode Jurnal: jppendidikandd142516
