PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING MELALUI METODE DEMONSTRASI DAN EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui: 1) peningkatan
motivasi belajar siswa
dengan pendekatan Problem Solving melalui metode demonstrasi dan
eksperimen; 2) peningkatan hasil belajar
siswa dengan pendekatan Problem
Solving melalui metode demonstrasi
dan eksperimen. Penelitian
ini merupakan Penelitian Tindakan
Kelas yang dilakukan
dengan dua siklus,
setiap siklus terdiri
empat tahap yaitu: perencanaan, tindakan,
observasi, dan refleksi. Penelitian
dilakukan di SMA
Negeri 3 Sukoharjo
kelas XI IPA 3 semester gasal
tahun pelajaran 2013/2014 pada bulan
Juli - Desember 2013 dan teknik pengumpulan data menggunakan
cara pengamatan, angket, dan
tes obyektif. Hasil penelitian
menunjukkan motivasi dan hasil belajar siswa mengalami
peningkatan. Motivasi belajar siswa pada kondisi awal atau pra siklus rata-rata
klasikal 69,44%, siklus I 83,33%, dan
siklus II 91,67%, pada aspek kognitif rata-rata klasikal kondisi awal
61,11%, siklus I 77,78%, dan siklus II
88,89%, pada aspek afektif
rata-rata klasikal kondisi awal 77,78%, siklus I
86,1%, dan siklus
II 94,44% sedangkan pada
aspek psikomotorik rata-rata
klasikal kondisi awal 75,00%, siklus I 80,56%, dan siklus II 91,66%. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan: 1)
pembelajaran Problem Solving melalui metode demonstrasi dan eksperimen dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa; 2) pembelajaran Problem Solving melalui
metode demonstrasi dan eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata kunci: Pendekatan
Problem Solving, metode
demonstrasi dan eksperimen,
Motivasi belajar, Hasil belajar
Penulis: Dowes Rahono, Widha
Sunarno, Cari
Kode Jurnal: jppendidikandd142512
