PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING YANG BERBANTUAN DAN TANPA BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA
Abstract: Permasalahan yang
diungkap dalam penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan hasil belajar
siswa antara menggunakan model pembelajaran Discovery Learning yang berbantuan
dan tanpa berbantuan Lembar Kerja Siswa. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
Learning yang berbantuan dan tanpa berbantuan Lembar Kerja Siswa pada mata
diklat akuntansi kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Boyolangu Tulungagung.
Penelitian ini merupakan penelitian Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas X Jurusan Akuntansi
pada semester genap tahun ajaran 2014/2015. Sampel penelitian ini
adalah kelas X AK 1 sebagai kelas
eksperimen dan X AK 3 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian pada kelas
eksperimen menunjukkan peningkatan hasil belajar sebesar 35,75 % sedangkan kelas kontrol sebesar 25,09%. Rata-rata hasil
belajar kelas eksperimen sebesar 91,39
sedangkan kelas kontrol sebesar 84. Selain itu, hasil Uji Hipotesis mengunakan
bantuan program SPSS dengan uji statistik Independen Samples Test menunjukkan
taraf signifikansi t-tes sebesar 0,000 < 0,05 dan diketahui thitung
>ttabel (4,443 > 2,000), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi, dapat
disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara siswa yang
menggunakan model pembelajaran Discovery Learning yang berbantuan dan tanpa
berbantuan lembar kerja siswa.
Penulis: ARIK DIYAH MURYANI
Kode Jurnal: jpakuntansidd150559
