PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS BERPASANGAN DAN INDIVIDU PADA MATA DIKLAT AKUNTANSI KELAS X SMK NEGERI 1 LAMONGAN
Abstract: Artikel ini berisi
tentang pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek berpasangan dan
individu terhadap hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Lamongan. Metode dalam
penelitian ini menggunakan True Eksperimen (eksperimen Murni) dengan desain
Pretest Posstest Control Group Design. Latar dan subjek penelitian yaitu siswa
kelas X AK 2 sebagai kelas Kontrol dan X AK 1 sebagai kelas eksperimen di SMK
Negeri 1 Lamongan dengan jumlah masing-masing kelas 36 siswa. Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa akuntansi pada pokok
bahasan pelaporan keuangan dilihat dari rata-rata nilai posttest kelas
eksperimen sebesar 75,28 lebih tinggi dari kelas kontrol sebesar 63,33.
Berdasarkan uji-t melalui program SPSS dengan statistik uji independent sample
T-Test, menunjukkan taraf signifikansi sebesar 0,000 atau kurang dari 0,05,
maka ditolak dan diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa
ada perbedaan hasil belajar antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol.
Penulis: NUR AMALINA, LUQMAN
HAKIM
Kode Jurnal: jpakuntansidd140854
