PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAAJR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
Abstract: Faktor pendorong
dari ketercapaian tujuan belajar di sekolah adalah penggunaan model
pembelajaran, motivasi dari siswa dan faktor pendorong lainnya. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa yang mengikuti model
pembelajaran PBL dan konvensional, siswa yang memiliki tingkat motivasi tinggi
maupun rendah dan pengaruh interaksi penggunaan model pembelajaran dan motivasi
belajar siswa. Metode penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan design
faktorial 2x2. Berdasarkan hasil uji anava menunjukkan nilai uji anava sebesar
55,589 dengan taraf signifikan sebesar 0,000 pada hasil belajar siswa yang
mengikuti model pembelajaran PBL dan Konvensional, uji anava sebesar 25,530
dengan taraf signifikan sebesar 0,000 pada hasil belajar siswa yang memiliki
motivasi tinggi maupun rendah, dan nilai uji anava sebesar 4,812 dengan taraf
signifikan 0,032 pada pengaruh interaksi penggunaan model pembelajaran dan
motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa.
Penulis: DELINA WIDYANASTITI,
JONI SUSILO WIBOWO
Kode Jurnal: jpakuntansidd150563
