ANALISIS PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI INTERAKTIF DAN POWER POINT
Abstract: Sebagai seorang
pendidik, seorang guru harus mengetahui bahwa profesionalisme seorang guru
tidak hanya kemampuannya dalam mengembangkan ilmu pengetahuan, tetapi juga
kemampuannya untuk melaksanakan pembelajaran yang menarik dan bermakna bagi
siswa. Seorang guru dituntut untuk memiliki berbagai keterampilan salah satunya
yaitu bagaimana seorang guru dapat menggunakan media pembelajaran. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar siswa
dalam pembelajaran yang menggunakan media animasi interaktif dan power point
pada mata diklat Akuntansi kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Bojonegoro. Metode
dalam penelitian ini menggunakan True Eksperimen (Eksperimen Murni) dengan
desain Pretest Posstest Control Group Design. Sampel penelitian yaitu siswa
kelas XI AK 1 sebagai kelas Kontrol dan XI AK 2 sebagai kelas eksperimen di SMK
Negeri 1 Bojonegoro dengan jumlah masing-masing kelas 31 siswa. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan media animasi
interaktif memiliki rata-rata sebesar 88,87 lebih tinggi dari hasil belajar
siswa yang menggunakan media Power Point sebesar 84,84. Berdasarkan uji-t yang
didapatkan dari bantuan alat hitung program SPSS dengan statistik uji
independent samples test, menunjukkan taraf signifikansi sebesar 0,025 atau
kurang dari 0,05. Sehingga ditolak
dan diterima. Ini artinya ada perbedaan
hasil belajar siswa antara kelas yang menggunakan media animasi interaktif
dengan kelas yang menggunakan media Power Point.
Penulis: WIWIN NUR VIDAYANTI,
SUSANTI
Kode Jurnal: jpakuntansidd140848
