SISTEM KENDALI BERBASIS MIKROKONTROL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN OTOMASI INDUSTRI SMK NEGERI 2 DEPOK
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk memperoleh model pembelajaran kontekstual yang dapat meningkatkan
kompetensi siswa kelas XII program keahlian Teknik Otomasi Industri SMK N 2 Depok pada standar kompetensi
perakitan sistem kendali berbasis mikrokontroller. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan
kelas yang dilakukan
dalam dua siklus. Setiap
siklus penelitian terdiri
dari tiga pertemuan
dengan empat tahap pelaksanaan
yaitu perencanaan, tindakan,
observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan
menggunakan instrumen pretest dan posttest,
lembar observasi afektif
serta lembar observasi psikomotorik.
Analisis data dilakukan dengan mereduksi data,
memaparkan data, dan menyimpulkan
data. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa model
pembelajaran kontekstual yang sesuai pada kompetensi perakitan sistem kendali
berbasis mikrokontrol yakni pembelajaran yang dimulai dengan berdoa, salam dan
guru memotivasi siswa serta mengaitkan materi pada kehidupan bermasyarakat,
guru menjelaskan materi dan mendemontrasikan cara membuat program, guru
melakukan tanya jawab pada siswa terhadap materi yang diajarkan, guru menutup
dengan doa dan salam penutup. Pada akhir siklus 2 diperoleh pencapaian
kompetensi dengan memanfaatkan media pengendali pemanas pada aspek afektif
secara kolektif sebesar 88,6%, aspek psikomotorik secara individu sebesar 88,57
dengan persentase kelulusan siswa sebesar 93%, dan aspek kognitif secara
individu sebesar 97,34 dengan persentase kelulusan siswa sebesar 100%.
Peningkatan pada aspek afektif secara kolektif sebesar 89,31%, pada aspek psikomotorik secara individu
sebesar 56,15% dan pada aspek kognitif secara individu sebesar 39,39%.
Penulis: ASCA DEWI IRNANDA
Kode Jurnal: jptlisetrodd140481
