PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR, GAYA BELAJAR DAN KEMAMPUAN ADAPTASI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMK N 3 YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mengetahui: (1) pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap
kemandirian belajar, (2) pengaruh gaya belajar terhadap kemandirian belajar,
(3) pengaruh kemampuan adaptasi terhadap kemandirian belajar, dan (4) pengaruh
kemampuan berpikir kritis, gaya belajar dan kemampuan adaptasi secara simultan
terhadap kemandirian belajar. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional
dengan pendekatan expost facto. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI TL di
SMKN 3 Yogyakarta dengan sampel berjumlah 80 siswa yang diperoleh melalui
teknik proportional random sampling. Teknik pengumpulan data untuk semua
variabel menggunakan metode kuesioner atau angket. Analisis data dalam
penelitian ini menggunakan analisis deskriptif, analisis regresi sederhana dan
regresi berganda. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan: (1) kemampuan
berpikir kritis siswa termasuk dalam kategori sedang yaitu 85,00%, (2) gaya
belajar siswa termasuk dalam kategori sedang yaitu 85,00% dan sebesar 52,50%
siswa memiliki gaya belajar visual, (3) kemampuan adaptasi siswa termasuk dalam
kategori sedang yaitu 76,25%, (4) kemandirian belajar siswa termasuk dalam
kategori sedang yaitu 83,75%, (5) terdapat pengaruh kemampuan berpikir kritis
sebesar 45,8% terhadap kemandirian belajar, (6) terdapat pengaruh gaya belajar
sebesar 24,7% terhadap kemandirian belajar, (7) terdapat pengaruh kemampuan
adaptasi sebesar 48,3% terhadap kemandirian belajar, dan (8) terdapat pengaruh
dari kemampuan berpikir kritis, gaya belajar dan kemampuan adaptasi secara
simultan sebesar 53,6% terhadap kemandirian belajar.
Penulis: SAMUEL TRI SUSETYO P
Kode Jurnal: jptlisetrodd140455
