EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN TEKNIK MIKROPROSESOR DI SMK N 2 YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) efektivitas model Project Based
Learningdibandingkan dengan model pembelajaran Teacher Centered untuk
meningkatkan hasil belajar siswa dalam ranah kognitif, (2) efektivitas model
Project Based Learningdibandingkan dengan model pembelajaran Teacher Centered
untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam ranah afektif, dan (3) efektivitas
model Project Based Learningdibandingkan dengan model pembelajaran Teacher
Centered untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam ranah
psikomotor.Penelitian ini merupakan penelitian Quasi-ExperimentNon-Equivalent
Control Group Design.Subjek penelitian dibagi menjadi dua kelompok, yaitu
kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.Teknik pengumpulan data menggunakan
tes untuk mengetahui ranah kognitif, angket digunakan untuk mengukur afektif
siswa, dan checklist observasidigunakan untuk mengukur psikomotor siswa.Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan model Project Based Learning lebih
efektifuntuk meningkatkan kognitif siswa dibandingkan dengan model pembelajaran
Teacher Centered. Efektivitas dilihat dari hasil skor gain.Uji-t skor gain
menghasilkan perbandingan antara thitung dengan ttabel sebesar 7,211>2,00.
(2) Penggunaan model Project Based Learning lebih efektifuntuk meningkatkan
afektif siswa dibandingkan dengan model pembelajaran Teacher Centered.
Efektivitas dilihat melalui uji-t yang menghasilkan perbandingan antara thitung
dengan ttabel sebesar 4,631>2,00. (3) Penggunaan model Project Based
Learning lebih efektifuntuk meningkatkan psikomotor siswa dibandingkan dengan
model pembelajaran Teacher Centered. Efektivitas dilihat melalui uji-t yang
menghasilkan perbandingan antara thitung dengan ttabel sebesar 7,244>2,00.
Penulis: ANJAR AJI SAPUTRO
Kode Jurnal: jptlisetrodd140472
