EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATA PELAJARAN PEMAHAMAN DASAR LISTRIK KELAS X DI SMK LEONARDO KLATEN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran berbasis
masalah dibandingan dengan model pembelajaran yang berpusat pada guru untuk
meningkatkan hasil belajar siswa yang ditinjau dari tiga ranah yaitu: (1) ranah
kognitif; (2) ranah afektif; dan (3) ranah psikomotorik. Penelitian ini
merupakan penelitian dengan
pendekatan Quasi-Experiment yang
menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Subyek
penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas X Program Keahlian Teknik Mekatronia SMK Leonardo Klaten sebanyak
68 siswa dimana X TMKA digunakan sebagai kelompok kontrol dan X TMKB sebagai
kelompok eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan instrument tes dan non
tes. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis masalah lebih efektif
untuk meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan model pembelajaran yang
berpusat pada guru. Efektivitas tersebut ditunjukkan dari perbandingan rerata
nilai pada tiga ranah: (1) rerata nilai ranah kognitif siswa yang diambil dari
skor gain kelompok eksperimen sebesar 0,71 berbanding dengan kelompok kontrol
sebesar 0,56; (2) rerata nilai ranah afektif siswa kelompok eksperimen sebesar
79,07 berbanding dengan kelompok kontrol sebesar 71,47; (3) rerata nilai ranah
psikomotorik siswa kelompok eksperimen sebesar 79,04 berbanding dengan kelompok
kontrol sebesar 72,83.
Penulis: SINGGIH APRIYANTO S
Kode Jurnal: jptlisetrodd140478
