EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI PENGGUNAAN ALAT UKUR MULTIMETER PADA SISWA SMK 1 SEDAYU KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KETENAGALISTRIKAN
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui efektivitas: (1) penggunaan metode pembelajaran
berbasis masalah untuk peningkatan kompetensi Penggunaan Alat Ukur Multimeter,
(2) metode pembelajaran berbasis masalah dengan bantuan media pembelajaran
papan simulasi terhadap peningkatan aspek kognitif, afektif dan pskomotorik,
dan (3) metode pembelajaran berbasis masalah dengan bantuan media pembelajaran
flash interaktif terhadap peningkatan aspek kognitif, afektif, dan
psikomotorik. Hasil penelitian diketahui bahwa: (1) penggunaan metode
pembelajaran berbasis masalah lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan
metode pembelajaran konvensional, dilihat dari hasil uji beda yaitu thitung:
2,004 lebih besar dari ttabel: 2,01 (2)
penggunaan media pembelajaran dalam pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Masalah
mempunyai pengaruh yang berbeda secara signifikan dalam meningkatkan
kompetensi. Hasil uji statistik Fhitung: 18,446 lebih besar dari Ftabel: 2,430,
(3) penggunaan metode pembelajaran berbasis masalah dengan media pembelajaran
simulasi memiliki keefektifan yang sama dengan penggunaan media interaktif
untuk meningkatkan kompetensi aspek afektif, dilihat dari hasil uji beda thitung:
0,558 lebih kecil dari ttabel: 2,004, (4) penggunaan metode pembelajaran
berbasis masalah dengan media pembelajaran interaktif lebih efektif untuk
meningkatkan kompetensi aspek kognitif dan psikomotorik, dilihat dari hasil uji
beda thitung:8,217 lebih besar dari ttabel:2,004, dan hasil psikomotorik t-test
thitung:3,956lebih besar dari ttabel:2,004.
Kata Kunci: efektivitas pembelajaran berbasis masalah, media
pembelajaran simulasi, dan media pembelajaran interaktif
Penulis: ENGGAR NINDI YONATAN
Kode Jurnal: jptlisetrodd140438
