PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL OUTDOOR LEARNING BERBASIS PROJECT UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI INTI MATA PELAJARAN FISIKA DI SMA PADA POKOK BAHASAN TEKANAN HIDROSTATIS DAN HUKUM POKOK HIDROSTATIKA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1)
Menghasilkan perangkat pembelajaran
fisika model outdoor learning berbasis
project yang layak
untuk pencapaian kompetensi
inti pada materi
fluida statis pada pokok
bahasan tekanan hidrostatis
dan hukum pokok
hidrostatika. (2) Mengetahui
ketercapaian kompetensi inti untuk
materi fluida statis
pada pokok bahasan
tekanan hidrostatis dan
hukum pokok hidrostatika di
SMA Negeri 2
Sleman setelah diterapkan
model outdoor learning
berbasis project. Penelitian ini
menggunakan metode Research
and Development (R&D)
dengan menggunakan desain model
4-D. Model 4-D
terdiri dari tahap
pengembangan (define), tahap
perancangan (design), tahap pengembangan (develop),
dan tahap diseminasi
(disseminate). Pada tahap
awal dilakukan analisis
untuk menetapkan hal-hal yang
diperlukan dalam pembelajaran.
Selanjutnya dilakukan perancangan
perangkat pembelajaran dan instrumen
pengambilan data. Perangkat
pembelajaran yang dikembangkan pada penelitian ini
adalah RPP dan
LKPD. Instrumen pengambilan
data yang dikembangkan
pada penelitian ini adalah
angket kesadaran spiritual,
lembar observasi sikap
sosial, soal tes
hasil belajar, angket
respon siswa, dan lembar observasi
keterampilan proses. Kemudian rancangan tersebut divalidasi oleh validator ahli pendidikan
fisika dan praktisi.
Setelah divalidasi, kemudian
dilakukan uji coba
lapangan yaitu di SMA
N 2 Sleman.
Hasil dari penelitian
ini adalah sebagai
berikut: (1) Berdasarkan
penilaian oleh validator ahli
pendidikan fisika dan
praktisi, telah dihasilkan
perangkat pembelajaran fisika
model outdoor learning berbasis project yang layak untuk pencapaian
kompetensi inti pada mata pelajaran fisika di SMA Negeri 2 Sleman karena
memiliki nilai yang masuk dalam kriteria baik. (2) Tingkat ketercapaian kompetensi inti
untuk materi fluida
statis pada pokok
bahasan tekanan hidrostatis
dan hukum pokok hidrostatika di
SMAN 2 Sleman
setelah diterapkan model
outdoor learning berbasis
project yaitu ketercapaian kompetensi
inti 1 (Sikap Spiritual) 94 %, ketercapaian kompetensi inti 2 (Sikap Sosial) 99 %, ketercapaian kompetensi
inti 3 (Pengetahuan) 87
%, dan ketercapaian kompetensi
inti 4 (Keterampilan) 97 %.
Penulis: Pandega Damarjati,
Suyoso
Kode Jurnal: jpfisikadd150129
