KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DITINJAU DARI KETERCAPAIAN KOGNITIF PRODUK, PROSES DAN SIKAP KERJASAMA PESERTA DIDIK SMA POKOK BAHASAN GMB
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan
ketercapaian kognitif produk
peserta didik, ketercapaian proses
peserta didik, ketercapaian
sikap kerjasama antara
penerapan pendekatan keterampilan proses dan pendekatan
ekspositori pada proses pembelajaran fisika, serta mengetahui keefektifan
penerapan pendekatan keterampilan proses pada proses pembelajaran fisika
terhadap ketercapaian kognitif produk dan ketercapaian proses
peserta didik peserta
didik dibandingkan dengan
pendekatan ekpositori.
Penelitian ini merupakan quasi
eksperimen dengan desain penelitian pre-test post-test non-equivalent control
group design. Populasi penelitian ini
adalah kelas X
MIA 1 dan
X MIA 2.
Teknik pengambilan sampel
yang digunakan adalah cluster
random sampling. Kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelas X MIA
2 sebagaikelas kontrol. Teknik pengambilan data yang dilakukan adalah
memberikan tes awal (pre-test), angket, lembar observasi, dan
tes akhir (post-test).
Teknik analisis data
terdiri dari pengujian
prasyarat analisis dan independent samples t test. Hasil
penelitian ini adalah terdapat perbedaan capaian kognitif produk dan proses antara peserta
didik yang mengikuti
pembelajaran fisika dengan
pendekatan keterampilan proses
dan pendekatan ekspositori, tidak terdapat perbedaan capaian sikap kerjasama
antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran fisika dengan pendekatan
keterampilan proses dan pendekatan ekspositori, serta pembelajaran fisika
dengan pendekatan keterampilan proses lebih efektif digunakan daripada
pendekatan ekspositori ditinjau dari kognitif produk dan proses.
Penulis: Nurul Wulandari, Al.
Maryanto, M.Pd
Kode Jurnal: jpfisikadd150128
