PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based
Learning terhadap hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini merupakan penelitian
quasi eksperiment dengan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian
sebanyak 40 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Instrumen utama yang digunakan
adalah tes. Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis maka dapat
diambil kesimpulan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh
terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas V di SD Negeri 2 Kampung Baru
Bandar Lampung tahun pelajaran 2014/2015.
Penulis: Ni Luh Leni
Damayanti, Riswandi Riswandi, Een Y. Haenilah
Kode Jurnal: jppaudsddd150615
