PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran kontekstual terhadap
pemahaman konsep matematis siswa. Desain penelitian adalah pretest posttest
control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII
reguler SMPN 1 Sumberejo Tanggamus tahun pelajaran 2013/2014 sebanyak 161 siswa
yang terdistribusi dalam lima kelas. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIIIA
dan VIIIB yang diambil dengan teknik purposive random sampling. Data penelitian
diperoleh melalui tes pemahaman konsep matematis. Berdasarkan hasil uji
hipotesis, pemahaman konsep matematis siswa dengan pembelajaran kontekstual
lebih tinggi dari pembelajaran konvensional. Jadi, disimpulkan bahwa penerapan
pembelajaran kontekstual berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematis siswa.
Penulis: Ira Selfiana, M.
Coesamin, Arnelis Djalil
Kode Jurnal: jpmatematikadd140576
