PENDEKATAN INTEGRATIF DAN MEDIA KARTU HURUF DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA DAN MENULIS AKSARA JAWA KELAS IV SD
Abstrak: Pendekatan Integratif
dan Media Kartu Huruf dalam Pembelajaran
Membaca dan Menulis Aksara Jawa Kelas IV SD. Tujuan penelitian ini
adalah mengungkapkan keberhasilan pendekatan integratif dan media kartu huruf
dalam meningkatkan keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa pada siswa
kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dan
dilaksanakan sebanyak tiga siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan,
observasi dan refleksi. Pengumpulan data dengan observasi, tes dan wawancara.
Validitas data menggunakan metode triangulasi. Hasil dari tindakan ini
menunjukkan bahwa pendekatan integratif dan media kartu huruf dapat
meningkatkan keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa pada siswa kelas IV
sekolah dasar.
Penulis: Liyana Susanti
Kode Jurnal: jppaudsddd120216
