PEMBELAJARAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR LANCAR PADA MATERI LAJU REAKSI
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas discovery learning dalam
meningkatkan keterampilan berpikir lancar.
Penelitian ini menggunakan dua kelas sebagai kelas kontrol dan
eksperimen yang diperoleh dari empat kelas XI MIA di SMA Negeri 5 Metro Tahun
Pelajaran 2014/2015 dengan purposive sampling.
Metode pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan non equivalent
pretest-posttest control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
rata-rata n-Gain keterampilan berpikir lancar untuk kelas kontrol dan
eksperimen masing-masing 0,61 dan 0,77. Efektivitas discovery learning
ditunjukkan dari perbedaan rata-rata n-Gain yang signifikan pada kelas kontrol
dan kelas eksperimen. Dengan demikian, disimpulkan bahwa discovery learning
efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir lancar.
Penulis: Wiwit Murdiandari,
Noor Fadiawati, Lisa Tania
Kode Jurnal: jpkimiadd150201
