MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP POLA MELALUI BERMAIN KONSTRUKTIF DENGAN MEDIA BALOK PADA ANAK KELOMPOK A TK GUWOREJO 2 KARANGMALANG SRAGEN TAHUN AJARAN 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengungkapkan keberhasilan pembelajaran di Taman Kanak-kanak dengan
menerapkan bermain konstruktif dengan media balok untuk meningkatkan kemampuan
mengenal konsep pola anak. Penelitian
ini merupakan penelitian
tindakan kelas yang
dilaksanakan dalam tiga
siklus. Masingmasing siklus
terdiri dari dua pertemuan yang terdiri
dari tiga tahap, yakni perncanaan, tindakan, dan refleksi. Pengamatan
dilaksanakana pada saat tindakan berlangsung. Subjek dalam penelitian adalah 15
anak kelompok A TK Guworejo 2 Karangmalang Sragen. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara, unjuk kerja, dan, dokumentasi. Sumber data
berasal dari hasil tes unjuk kerja anak kelompok A, hasil observasi kinerja guru,
hasil observasi aktivitas anak, dan hasil dokumentasi. Uji validitas data yang
digunakan adalah triangulasi teknik, validitas proses dan validitas
dialog. Analisa data yang digunakan adalah statistik deskriptif
komparatif dan analisis data model Spradley. Prosedur penelitian adalah desain
PTK model Piggot-Irvine.Hasil penelitian tindakan kelas menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal kemampuan mengenal
konsep pola anak meningkat dari pratindakan sebesar 40 % dengan rata-rata nilai
66,6, meningkat pada siklus I sebesar 53% dengan nilai rata rata 72,7. Pada
Siklus II meningkat menjadi 73% dengan nilai rata-rata 81,1. Pada Siklus III
meningkat menjadi 87% dengan nilai rata-rata 88,9.Data hasil penelitian ini
menunjukkan simpulan bahwa penerapan bermain konstruktif dengan media balok
mampu meningkatkan kemampuan mengenal konsep pola anak kelompok A di TK Guworejo
2 Karangmalang Sragen tahun ajaran 2014/2015.
Penulis: Dian Idha Rahmawati,
Anayanti Rahmawati, M.Munif Syamsuddin
Kode Jurnal: jppaudsddd150565
