KEMAMPUAN MENGINDUKSI DAN MEMPERTIMBANGKAN HASIL INDUKSI MELALUI PROBLEM SOLVING PADA GARAM HIDROLISIS
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran problem solving
dalam meningkatkan kemampuan menginduksi dan mempertimbangkan hasil induksi
pada materi garam hidrolisis.
Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling dari
seluruh siswa kelas XI IPA di SMAN 14 Bandar Lampung dan diperoleh kelas IPA4
sebagai kelas eksperimen dan IPA3 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini
menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Non- Equivalent Control Group
Design. Hasil penelitian diperoleh
rata-rata nilai n-Gain pada kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol.
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan uji t, disimpulkan bahwa model
pembelajaran Problem solving efektif dalam meningkatkan kemampuan
menginduksi dan mempertimbangkan hasil induksi pada materi garam hidrolisis.
Penulis: Ruwaida Putri
Isnaini, Ratu Betta Rudibyani, Emmawaty Sofya
Kode Jurnal: jpkimiadd150192
