Perspektif Guru terhadap Kemitraan antara Sekolah, Guru dan Masyarakat di SDN Inklusif di Surabaya
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk melihat perspektif guru terhadap kemitraan yang terjadi antara sekolah,
keluarga dan masyarakat pada SDN Inklusif di Surabaya. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus intrinsik. Fokus
penelitiannya, yakni melihat aktivitas
kemitraan yang dilakukan,
tantangan kemitraan yang
dihadapi serta hasil
yang diharapkan dari adanya kemitraan.
Fokus penelitiannya tersebut
akan tersaji dalam
enam tipe keterlibatan
menurut Epstein, yakni Parenting,
Communicating, Volunteering, Learning
at Home, Decision
Making dan Collaborating with
Community. Penelitian ini melibatkan 6 orang partisipan dari 3 SDN Inklusif yang berbeda.
Masing-masing SDN Inklusif
yang diteliti terdiri
dari 2 orang
partisipan yang memiliki peran
sebagai guru kelas (guru pendamping khusus) dan koordinator inklusif. Teknik analisis
data yang digunakan
pada penelitian ini
adalah analisis tematik
dengan menggunakan
pendekatan deduktif (theory-driven). Memakai
varian dari analisis
tematik, yakni template analysis technique dimana peneliti menggunakan
kode yang sudah ada dalam teori.
Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa perspektif
tiap partisipan berbeda
dalam melihat aktivitas kemitraan
yang dilakukan, tantangan
kemitraan yang dihadapi
serta hasil yang diharapkan dari adanya kemitraan. Ada 4
tipe keterlibatan yang sudah familiar dilakukan oleh semua partisipan, yakni
Parenting, Communicating, Learning at Home dan Collaborating with Community. Sedangkan
2 tipe keterlibatan
lainnya, yakni Volunteering dan
Decision Making masih belum
familiar dilakukan.
Penulis: Aria Luqita Agus
Susanti, Pramesti P. Paramita
Kode Jurnal: jppiodd140042
