PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR KOSAKATA BAHASA LAMPUNG ANTARA PENGGUNAAN PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE/CRITI-CAL THINKING SERTA MINAT BELAJAR MAHASISWA STRATA-1
Abstrak: Penelitian ini
merupakan eksperimen yang bertujuan meng-analisis: (1)
interaksi pembelajaran yang
digunakan dan minat
belajar terhadap prestasi belajar
kosakata bahasa Lampung (PBKBL), (2) perbedaan PBKBL yang pembelajarannya
menggunakan Deep Dialogue/Critical Thinking (DD/CT) berba-hasa Lampung
dan yang menggunakan
DD/CT berbahasa Indonesia,
(3) per-bedaan PBKBL
yang memiliki minat
tinggi dalam pembelajaran
DD/CT ber-bahasa Lampung
dan yang memiliki
minat tinggi dalam
pembelajaran DD/CT berbahasa Indonesia,
dan (4) perbedaan
PBKBL yang memiliki
minat rendah dalam pembelajaran
DD/CT berbahasa Lampung dan yang memiliki minat rendah dalam pembelajaran DD/CT
berbahasa Indonesia. Analisis data memperoleh sim-pulan: (1) Ada interaksi
minat belajar dan pembelajaran yang digunakan terhadap PBKBL, (2)
PBKBL mahasiswa yang
pembelajarannya menggunakan DD/CT berbahasa Lampung lebih tinggi daripada
PBKBL mahasiswa yang menggunakan DD/CT
berbahasa Indonesia, (3)
PBKBL mahasiswa yang
memiliki minat tinggi dalam pembelajaran
DD/CT berbahasa Lampung
lebih tinggi daripada
PBKBL mahasiswa yang memiliki
minat tinggi dalam
pembelajaran DD/CT berbahasa Indonesia, dan
(4) PBKBL mahasiswa
yang memiliki minat
rendah dalam pembelajaran DD/CT
berbahasa Lampung sama dengan PBKBL mahasiswa yang memiliki minat rendah dalam
pembelajaran DD/CT berbahasa Indonesia.
Penulis: A. Effendi Sanusi,
Sudjarwo, Herpratiwi
Kode Jurnal: jppendidikandd130946
