PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI PADA PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1TANJUNG RAYA KABUPATEN MESUJI

Edit
Abstrak:  Tujuan  penelitian    adalah    menganalisis  (1) interaksi  antara    pembelajaran    kooperatif    dan  kemampuan  awal  siswa  dengan prestasi belajar geografi (2) perbedaan prestasi belajar Geografi antara siswa yang diberi  pembelajaran    kooperatif  tipe  Jigsaw  dengan  tipe  STAD.  (3)  perbedaan prestasi belajar Geografi antara siswa dengan kemampuan awal tinggi dan rendah pada pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. (4) perbedaan prestasi belajar Geografi antara  siswa  dengan  kemampuan  awal  tinggi  dan  rendah  pada  pembelajaran kooperatif tipe STAD .  Jenis penelitian yang digunakan adalah  quasi eksperimen  desain faktorial 2x2. Subyek penelitian adalah siswa kelas X.  Data dikumpulkan  dengan menggunakan tes.  Teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur dan  t-tes.Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  (1)  terdapat  interaksi  antara pembelajaran  kooperatif    dan    kemampuan  awal  siswa   dengan  prestasi  belajar geografi  yaitu      Fhitung    =  5,672  lebih  besar  dari  pada  nilai  p  value  =  0,020.  (2) terdapat  perbedaan  signifikan  prestasi  belajar  Geografi  antara  siswa  yang  diberi pembelajaran  kooperatif tipe Jigsaw dengan tipe STAD  yaitu  Fhitung    = 107,728 lebih  besar  dari  nilai  p  value  =  0,000,    sedangkan      nilai  rata-rata      yang  diberi  pembelajaran  kooperatif    tipe  Jigsaw    yaitu    86  dan    tipe  STAD  yaitu  75.    (3) terdapat  perbedaan  signifikan  prestasi  belajar    Geografi  antara  siswa  dengan kemampuan  awal  tinggi  dan  rendah  pada  pembelajaran  kooperatif  tipe  Jigsaw yaitu  Fhitung  = 25,858  lebih besar dari nilai p value = 0,000, prestasi  siswa  pada pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw  dengan kemampuan awal tinggi yaitu  90,42 dan    siswa  dengan  kemampuan  awal  rendah  yaitu  82,36.  (4)  terdapat  perbedaan signifikan prestasi belajar  Geografi antara siswa dengan kemampuan awal tinggi dan rendah pada pembelajaran kooperatif tipe STAD yaitu  Fhitung  = 25,858  lebih besar dari nilai p value  = 0,000, prestasi siswa pada pembelajaran kooperatif tipe STAD    dengan  kemampuan  awal  tinggi  yaitu    76,67    dan  siswa  dengan kemampuan awal  rendah yaitu  73,75.
Kata Kunci: prestasi belajar, pembelajaran kooperatif,  kemampuan awal
Penulis: Sudomo, Sumadi, Herpratiwi
Kode Jurnal: jppendidikandd130812

Artikel Terkait :