PERBEDAAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BIOLOGI DITINJAU DARI PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN GAYA BELAJAR PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PRINGSEWU
ABSTRAK: Tujuan penelitian
ini untuk menjelaskan:1) interaksi
antara gaya belajar dan penggunaan media pembelajaran terhadap prestasi
belajar siswa, 2) perbedaan peningkatan
prestasi belajar siswa
dengan gaya belajar
visual yang memanfaatkan media CD
interaktif dan model, 3) perbedaan peningkatan prestasi belajar siswa dengan
gaya belajar kinestetik yang memanfaatkan media model dan CD interaktif,
4) perbedaan peningkatan
prestasi belajar siswa
yang memanfaatkan media model
dan CD interaktif.
Jenis penelitian ini
quasi eksperimen dengan desain faktorial
2 x 2, dilaksanakan di SMA N 1 Pringsewu. Subyek penelitian
adalah siswa kelas
X1 IPA3 dan
XI IPA5. Data
dikumpulkan dengan
menggunakan angket dan
tes dan di
analisis menggunakan ANAVA
dan uji t. Kesimpulan
penelitian adalah: 1)
terdapat interaksi antara
media pembelajaran dan gaya
belajar terhadap prestasi
belajar siswa, dimana peningkatan prestasi belajar siswa
dipengaruhi oleh media pembelajaran dan gaya belajar, dengan Fhitung sebesar 28,684 > F tabel 2,19; 2)
peningkatan prestasi belajar belajar siswa dengan gaya belajar visual yang
memanfaatkan media CD interaktif lebih tinggi daripada siswa dengan gaya
belajar visual yang memanfaatkan media model,
dengan rata-rata gain
sebesar 0,340 dibandingkan
model yang hanya 0,295; 3) peningkatan prestasi belajar
belajar siswa dengan gaya belajar kinestetik yang memanfaatkan media model
lebih tinggi daripada siswa dengan gaya belajar kinestetik yang memanfaatkan
media CD interaktif, dengan rata-rata gain sebesar 0,561 dibandingkan
CD interaktif yang
hanya 0,322; 4)
perbedaan peningkatan prestasi
belajar siswa yang memanfaatkan media model lebih tinggi dibandingkan yang memanfaatkan
CD interaktif, dengan
rata-rata gain sebesar
0,393 dibandingkan CD interaktif yang hanya 0,332.
Penulis: Ernila Isneni,
Herpratiwi, Rini Rita T. Marpaung
Kode Jurnal: jppendidikandd130757
