PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU ANTARA MODEL MIND MAPPING DAN GROUP INVESTIGATION (Pada Siswa Kelas VIII SMP Satya Dharma Sudjana PT Gunung Madu Plantation Tahun Pelajaran 2012/2013)
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran dan perbedaan hasil
belajar IPS Terpadu yang diberi model pembelajaran mind mapping dan group investigation(GI)
dengan memperhitungkan sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS Terpadu. Metode
yang digunakan adalah eksperimen. Teknik sampel yang digunakan adalah cluster random
sampling.Teknik pengambilan data yaitu observasi, dokumentasi, tes,
angket.Pengujian hipotesis menggunakan rumus Anava dan t-test.Hasil penelitian
menunjukkan: (1) ada perbedaan rerata hasil belajar siswa yang pembelajarannya
menggunakan mind mapping dibandingkan siswa yang pembelajarannya menggunakan
GI; (2) rerata nilai hasil belajar siswa yang memiliki sikap positif yang pembelajarannya
menggunakan mind mapping lebih tinggi dibandingkan dengan GI; (3) rerata hasil belajar siswa
yang memiliki sikap negatif terhadap mata pelajaran IPS Terpadu yang pembelajarannya
menggunakan mind mapping lebih tinggi dibandingkan GI; (4) tidak adainteraksi
rerata hasil belajarantara model pembelajaran dengan sikap siswa.
Penulis: Risa Octa Ana, Eddy
Purnomo, Nurdin
Kode Jurnal: jppendidikandd130869
