PERAN REPRESENTASI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI PERSAMAAN GARIS
Abstract: Penelitian ini
mengkaji pengembangan kemampuan siswa dalam memahami konsep persamaan garis
melalui berbagai representasi. Penelitian ini melibatkan dua kelompok
eksperimen, dan satu kelompok kontrol dengan 216 siswa yang berpartisipasi
ecara aktip. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa hasil belajar siswa yang
terlibat pembelajaran dengan multi representasi dalam bentuk kelompok, lebih
baik daripada yang klasikal, namun demikian keduanya lebih baik bila
dibandingkan dengan siswa yang terlibat pembelajaran konvensional.
Penulis: Bambang Hudiono
Kode Jurnal: jppendidikandd100196
Pesan jurnal yang anda butuhkan disini....
>>> KLIK DISINI <<< ...