PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IC SDN RANGKAH VI SURABAYA MATERI PENGUKURAN BERAT DENGAN MEDIA BENDA KONKRET
Abstrak: Pemahaman siswa dalam
pengukuran berat sangat kurang, ini disebabkan karena pembelajaran guru yang
bersifat konvensional artinya guru mengajar tidak mengikuti perkembangan
tuntutan professional guru masa kini, diantaranya guru tidak menggunakan metode
yang bervariatif, guru tidak menggunakan model pembelajaran yang tepat, serta
guru tidak membuat perencanaan yang baik sehingga alur pembelajaran menjadi
bias atau tidak jelas, seperti tidak tersedianya kisi–kisi. Akibat dari itu
semua berdampak negatif terhadap hasil pembelajaran siswa. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian ini adalah penelitian
awal dan pelaksanaan tindakan. Pada pelaksanaan tindakan terhadap 3 tahapan
yang harus dilakukan yaitu (1) perencanaan (planning), (2) pelaksanaan tindakan
(action) dan observasi (observasi) serta (3) refleksi (refleksi). Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas I SDN Rangkah VI Surabaya yang berjumlah 40
siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi aktivitas guru dan
siswa, dan tes hasil belajar. Teknik Analisis data yang dilakukan adalah untuk
menganalisi hasil observasi terhadap aktivitas guru dan aktivitas siswa
sedangkan hasil belajar dilakukan dengan memberikan latihan soal berupa 10 soal
pilihan ganda dan 5 soal isian. Pada kegiatan pembelajaran aktivitas guru
mengalami peningkatan dari siklus I dan siklus II. Pada siklus I aktivitas guru
mencapai 68,1% dan siklus II aktivitas guru mencapai 88,9%. Sedangkan aktivitas
siswa pada siklus I mencapai 62,5% dan siklus II aktivitas siswa mencapai
87,5%. Data hasil tes siswa pada siklus I mencapai 65% dan siklus II mencapai
82,5%. Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan
menggunakan media benda konkret gantungan baju pada mata pelajaran matematika
kelas I SDN Rangkah VI Surabaya berjalan dengan baik dan sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai guru
Penulis: Catur Wulandari,
BUDIYONO
Kode Jurnal: jppendidikandd141819
