Peningkatan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Fisika Dengan Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Siswa Kelas X MAN Mulyakencana Tulang Bawang Barat Tahun Akademik 2011 – 2012
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk memperbaik proses pembelajaran dengan cara: (1) Mendesain
perencanaan pembelajaran
menggunakan pendekatan
pembelajaran kooperatif tipe
STAD. (2) Menganalisis pelaksanaan
pembelajaran menggunakan
pendekatan pembelajaran
kooperatif tipe STAD.
(3) Menganalisis evaluasi
menggunakan model kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran fisika. (4)
Menganalisis peningkatan prestasi belajar
siswa dengan menggunakan
model pendekatan kooperatif
tipe STAD.Pendekatan penelitian
menggunakan tindakan kelas dengan
3 siklus. Pengumpulan data dengan lembar
observasi dan tes. Data
dianalisis secara deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian adalah:
(1) Perencanaan pembelajaran fisika
dengan pendekatan pembelajaran kooperatif
tipe STAD preskriptip yaitu,
guru menyampaikan tujuan
dan memotivasi siswa,
guru menyajikan informasi, mengorganisasi siswa
kedalam kelompok-kelompok belajar, membimbing
kelompok belajar dan
bekerja, evaluasi, memberikan penghargaan. (2)
Proses pelaksanaan
pembelajaran fisika dengan
pendekatan mpembelajaran
kooperatif tipe STAD
preskriptif dapat meningkatkan
aktivitas belajar siswa kelas X1
80,00% dan kelas X2 81,67%. (3)
Evaluasi pembelajaran fisika dengan
pendekatan kooperatif tipe
STAD preskriptif dengan
tes bentuk uraian validitas
0,68 dan reliabilitas
0,81. (4) Pembelajaran fisika
dengan pendekatan kooperatif
tipe STAD preskriptif
dapat meningkatkan prestasi
belajar siswa yaitu nilai
rata-rata kelas X1
siklus I 55,35,
siklus II 63,00,
dan siklus III 66,65.
Pada kelas X2
nilai rata-rata siklus
I 58,85, siklus
II 64,25, dan siklus
III 69,95.
Penulis: Safri, Dwi Yulianti,
dan I Dewa Putu Nyeneng
Kode Jurnal: jppendidikandd130798
