PEMBELAJARAN MIND MAPPING DAN PROBLEM BASED LEARNING DI SMP
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan penggunaan model mind
mapping dan problem based learning terhadap hasil belajar ekonomi siswa dan
untuk mengetahui perbedaan efektivitas model mind mapping dan problem based
learning pada mata pelajaran ekonomi kelas VII. Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian komparatif dengan
pendekatan eksperimen. Alat pengumpul data berupa tes prestasi belajar
berbentuk pilihan ganda sebanyak 50 item diberikan kepada siswa di awal dan di
akhir penelitian. Pengujian hipotesis pertama menggunakan uji Anava diperoleh
Sig. 0,003<0,05 menunjukkan adanya perbedaan penggunaan model mind mapping
dan problem based learning terhadap hasil belajar ekonomi siswa. Hipotesis
kedua menggunakan rumus diperoleh hasil keefektifan model mind mapping dan
problem based learning adalah 0,78 artinya model problem based learning lebih
efektif dibandingkan model pembelajaran mind mapping.
Penulis: Ria Novitasari, R.
Gunawan Sudarmanto dan Nurdin
Kode Jurnal: jppendidikandd130875
